La vicealcaldesa de Madrid y delegada de Seguridad y Emergencias, Inma Sanz, ha dado hoy la bienvenida al nuevo curso del programa ‘Educamos Contigo’, una iniciativa conjunta del Ayuntamiento y la Universidad Autónoma de Madrid. Este programa tiene como objetivo reducir la brecha digital, social y educativa en los distritos del sur y del este de la ciudad, en el contexto del Plan SURES.
En su intervención, Sanz destacó la importancia de este programa al afirmar: «Nuestra ciudad es, ante todo, un lugar de encuentro en el que las vidas de nuestros vecinos no nos son indiferentes. Este maravilloso programa ‘Educamos Contigo’ es una prueba perfecta de este rasgo de las ciudades y, en particular, de nuestra querida ciudad de Madrid”. La vicealcaldesa agradeció la implicación de los jóvenes, las familias participantes y los equipos técnicos durante la inauguración del nuevo curso.
Desde su inicio en 2021, el programa ha mostrado un crecimiento significativo. Hasta la fecha, han participado 699 estudiantes y 488 familias de 34 centros educativos. En el curso 2023/2024, el programa contó con la participación de 321 universitarios que acompañaron a 185 alumnos de ocho distritos de la capital: Carabanchel, Latina, Moratalaz, Puente de Vallecas, San Blas-Canillejas, Usera, Vicálvaro y Villaverde. En sus primeros años, las cifras eran notablemente menores, con 98 universitarios y 87 escolares involucrados en el año inicial.
El proyecto ‘Educamos Contigo’ está coordinado por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) en colaboración con el Ayuntamiento. Su objetivo es mejorar las competencias digitales, fomentar hábitos y técnicas de estudio y gestionar adecuadamente las emociones relacionadas con el ámbito escolar. Para ello, se establece un sistema de acompañamiento en el que estudiantes universitarios ayudan a alumnos de centros educativos a través de reuniones telemáticas. Este acompañamiento está supervisado por un equipo docente y aborda aspectos como la gestión del tiempo y la organización de las rutinas diarias.
El Ayuntamiento de Madrid contribuye con 140.000 euros anuales al proyecto y, a través de los distritos de SURES, invita a los centros educativos a participar. Estos centros son los encargados de seleccionar a los alumnos que necesitan esta ayuda para su inscripción en el programa.
La evaluación del programa ha arrojado datos positivos. Las familias participantes lo han puntuado con una media de 9,41 sobre 10 y el 99,4 % recomendaría el proyecto a otras familias. Además, el 96,6 % de ellas considera adecuada la frecuencia de comunicación con la persona universitaria que acompaña al alumno.
En el ámbito académico, un 71,7 % de las familias percibieron una mejora en la rutina de estudio y organización del menor, y un 57,2 % refirió una mejora en la motivación por el estudio del alumnado preuniversitario. En términos sociales, el 44 % de las familias notaron una mejora en la comunicación del alumnado y el 44,7 % observó que los menores se sentían mejor emocionalmente.
En cuanto al alumnado, el 80,9 % considera haber mejorado su uso de recursos digitales, el 76,6 % señala haber mejorado en la búsqueda de información en internet y el 63,8 % indica que ahora protege mejor su seguridad en línea. Por su parte, el 97 % del estudiantado universitario recomendaría el proyecto a otros estudiantes, considerándolo una experiencia de vida que les aporta habilidades personales y competencias profesionales.
