La innovadora iniciativa educativa promovida por la Consejería de Digitalización, en estrecha colaboración con la de Educación, Ciencia y Universidades, regresa a las aulas de la Comunidad de Madrid tras el éxito del pasado año. Esta propuesta, que logró reunir a 2.550 niños de 30 colegios de nueve municipios, tiene el propósito de acercar a los más jóvenes al patrimonio cultural de sus localidades a través del popular videojuego Minecraft, adaptado meticulosamente para su uso en el ámbito educativo.

La dinámica del programa se centra en que los estudiantes, organizados en grupos, seleccionen un monumento emblemático en su localidad. A partir de ahí, deben investigar sobre el mismo y recrearlo dentro del juego, construyendo además un mundo virtual que lo rodee. El Gobierno autonómico, al ver la excelente acogida del anterior ciclo, busca institucionalizar este torneo como un evento clave en el calendario educativo.

Dirigida a alumnos de segundo y tercer ciclo de Primaria, la Liga Minecraft está diseñada no solo para desarrollar habilidades informáticas, sino también para fomentar la investigación histórica y la reinterpretación de espacios. Además, ofrece una oportunidad única para aplicar conocimientos de diversas materias, potenciando competencias esenciales como el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

Esta nueva temporada del torneo, abierta a todos los colegios de la región, se estructura en tres fases eliminatorias. Durante estas etapas, los estudiantes, bajo la supervisión de sus profesores, deberán superar diversos desafíos relacionados con el currículo académico. Un jurado será el encargado de evaluar a los equipos, otorgando puntuaciones basadas en el cumplimiento de los retos. Aquellos que acumulen más puntos avanzarán a las siguientes fases.

Uno de los aspectos más destacados de la competición es la incorporación de métodos de documentación no digitales. Así, los participantes también se verán inmersos en la realización de entrevistas, visitas presenciales y la recopilación de material gráfico y escrito, enriqueciendo así su experiencia educativa y fortaleciendo el vínculo con el entorno cultural de sus comunidades. Esta rica combinación de tecnología y tradición se perfila como una herramienta esencial para formar a las futuras generaciones en un contexto que valora la innovación sin dejar de lado la historia y el patrimonio.