La Consejera de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, Ana Dávila, ha realizado hoy una visita al Centro de Participación e Integración de Inmigrantes (CEPI) en Collado Villalba, un espacio dedicado a la capacitación digital de ciudadanos inmigrantes. En este centro, se llevan a cabo talleres que no solo mejoran las habilidades informáticas de los participantes sino que también les enseñan el idioma español y les proporcionan herramientas para detectar posibles fraudes en internet.
Durante el recorrido, Dávila enfatizó la crucial labor que desempeñan los profesionales de estos centros. «Reflejan, una vez más, el carácter abierto y acogedor de Madrid», expresó. Además, adelantó que el gobierno autonómico está desarrollando un nuevo Plan de Integración para maximizar la efectividad de la red de recursos públicos, fortaleciendo el exitoso modelo implementado por los CEPI.
Entre los programas más destacables que se ofrecen en estos centros se encuentra «Conoce tus Leyes», un proyecto que desde 2009 ha facilitado a 100.000 inmigrantes el acceso a conocimientos fundamentales sobre el sistema jurídico y legal español, promoviendo así su inclusión social. En 2024, se ha añadido un nuevo componente educativo dirigido a identificar ofertas laborales fraudulentas, un avance significativo para proteger a los usuarios en el entorno laboral.
La Comunidad de Madrid cuenta con una estructura formada por ocho centros similares al de Collado Villalba, situados en diversos municipios y distritos incluyendo Leganés, Alcalá de Henares, Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, así como Tetuán, Usera, Arganzuela y Prosperidad-Chamartín dentro del área metropolitana.
El servicio ofrecido por estos dispositivos es un reflejo del compromiso de la Comunidad de Madrid con la integración y el apoyo a la población inmigrante, proporcionando herramientas esenciales para su desarrollo personal y profesional en la región. Solo en 2024, alrededor de 7.000 ciudadanos accedieron a estos cursos, constatando la alta demanda y efectiva respuesta de los programas actuales.
