ANPE-Madrid exige a la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades que abra de inmediato una negociación real sobre las condiciones laborales del profesorado. El sindicato hace la petición en un comunicado que responde a las declaraciones públicas de la consejera en la Asamblea de Madrid y en varios medios, declaraciones que han generado inquietud entre los docentes.
ANPE-Madrid discrepa con la referencia a la negociación del Acuerdo de permisos y licencias, que el sindicato considera un asunto resuelto hace un año. La organización dice estar dispuesta a firmarlo pero advierte que cualquier intento de reabrir o revisar el pacto cerrado es motivo de preocupación.
Otro punto de fricción es la afirmación de que el profesorado madrileño está en mejor situación económica que en 2019. ANPE-Madrid lo rebate: aunque las retribuciones han subido un 20%, la inflación acumulada entre 2015 y 2024 alcanza el 29,5%, de modo que los salarios han perdido poder adquisitivo. A eso se suma el encarecimiento de la vivienda, que hace que la situación económica real del profesorado madrileño sea peor que hace diez años.
Los datos del sindicato sobre el éxodo docente agravan el diagnóstico: en los últimos cuatro años, 1.223 profesores más han salido de la Comunidad de Madrid que los que han llegado. El saldo negativo sostenido complica la cobertura de plazas. Mientras tanto, la Consejería de Educación sigue adelante con el proceso selectivo para maestros, nombrando tribunales para las oposiciones del próximo curso.
El sindicato apunta también a problemas que van más allá del salario: burocracia creciente, ausencia de reconocimiento de la autoridad docente y una carga de responsabilidades emocionales y sociales que supera la función estrictamente educativa. ANPE-Madrid pide que la Consejería trate estos asuntos con seriedad antes de que la situación exija medidas más drásticas.
El sindicato emitió el comunicado mediante una nota de prensa oficial de ANPE Madrid. El debate llega en un contexto educativo marcado por la reciente inversión de la Comunidad de Madrid: el programa ACCEDE recibe 53 millones para garantizar libros gratuitos, lo que muestra que hay recursos disponibles para la educación, aunque el debate sobre en qué se destinan no está cerrado.
Que abra de inmediato una negociación profunda sobre las condiciones laborales del profesorado madrileño, incluyendo salarios, carga burocrática y reconocimiento de la autoridad docente, antes de que la situación obligue a medidas más drásticas.
Porque la inflación acumulada entre 2015 y 2024 asciende al 29,5%, lo que significa que el incremento salarial no ha compensado el encarecimiento del coste de vida, especialmente con el alza de la vivienda en Madrid.
Según ANPE-Madrid, el saldo ha sido negativo en 1.223 docentes: han salido más profesores de la región que los que han llegado desde otras comunidades.
La burocracia creciente, la falta de reconocimiento legal de la autoridad docente y la acumulación de responsabilidades emocionales y sociales que van más allá de la función educativa propiamente dicha.
