Las aplicaciones de inteligencia artificial, como ChatGPT, se han vuelto populares entre estudiantes que buscan ayuda con sus tareas, creando un desafío para los educadores. En respuesta, Fran García, un profesor universitario, ha compartido en TikTok un método para identificar a los estudiantes que recurren a estas herramientas. El video, que ha alcanzado más de medio millón de visitas, muestra cómo García utiliza un «texto oculto» en los documentos que entrega a sus alumnos. La frase oculta menciona a Rick Astley en un contexto que no tiene relación alguna, lo que permite al profesor detectar fácilmente el uso de IA cuando esa frase aparece en los trabajos entregados.

Este innovador truco ha revelado que varios estudiantes no revisan las tareas antes de entregarlas, ya que algunos incluidos copiaron el texto sin sentido en sus trabajos, marcando así su dependencia de la IA y su falta de atención al detalle. Además, el experimento de García destaca la ignorancia de algunos estudiantes sobre Rick Astley, el famoso cantante británico conocido por su éxito «Never Gonna Give You Up». Este enfoque no solo busca desmantelar el uso indebido de herramientas tecnológicas, sino que también abre un debate sobre la necesidad de que los estudiantes sean más críticos y comprometidos con sus propios procesos de aprendizaje.

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