El Ministerio de Educación, junto a los principales sindicatos educativos, ha dado un paso adelante en la revisión del Real Decreto 132/2010 durante una reciente reunión que tuvo lugar en Madrid. En el encuentro participaron altos cargos del Ministerio, incluyendo el Subsecretario de Estado de Educación y la Secretaria General Técnica de Educación, así como representantes de sindicatos de ANPE, CCOO, STE, CSIF, UGT, CIG y ELA.
La modificación se enfoca en aspectos críticos para la educación infantil y la FP de Grado Básico. Las autoridades ministeriales presentaron propuestas revisadas que resaltan la importancia de la climatización eficiente en los centros educativos. Además, se busca dotar de autonomía a cada institución para establecer protocolos específicos frente a situaciones de temperatura extrema o riesgos climáticos, algo que fue bien recibido por ANPE. Sin embargo, el sindicato reiteró la necesidad de un plan estatal de climatización liderado por el mismo Ministerio.
El enfoque hacia las zonas rurales fue otro punto discutido. Se definen criterios cualitativos para la apertura y mantenimiento de aulas, aunque ANPE sugirió que se debería establecer una ratio mínima para iniciar un aula tanto en infantil como en primaria y ESO, para evitar la subjetividad en la interpretación de estos criterios.
En relación a la Formación Profesional de Grado Básico, se acordó reducir la ratio máxima de estudiantes por aula a 15, dejando intacto el calendario de aplicación existente. Las discusiones sobre la dotación de personal especializado para la atención a la diversidad permanecen en pausa, a la espera del trámite parlamentario de las enmiendas a la Ley que abarcará este tema.
ANPE subrayó su insistencia en modificar ratios educativas más allá de lo propuesto, sugiriendo aprovechar el RD para reducir las ratios en el Bachillerato de 30 a 28 estudiantes y recalcaron la importancia de asegurar una dotación mínima de maestros de apoyo y especialistas en PT y AL en todos los centros educativos.
Además de los avances en el ámbito técnico, se destacó la formalización del grupo de trabajo número 2, que se encargará de explorar los sistemas selectivos y de ingreso en la función docente. El Ministerio reveló un documento que establece los temas a abordar, con una primera reunión del grupo programada para septiembre.
A pesar de las diferencias en varios puntos, este diálogo entre el Ministerio y los sindicatos representa un esfuerzo crucial para mejorar las condiciones educativas en España, reflejando el compromiso por un sistema educativo más eficiente y equitativo.
Nota de prensa de ANPE.
