El viceconsejero de Vivienda, Transportes e Infraestructuras, José María García, ha visitado hoy unas innovadoras instalaciones destinadas a fomentar la autonomía de los escolares en el uso del metro. Este proyecto busca integrar a estudiantes con discapacidad en el entorno del transporte público, promoviendo así una mayor inclusión y equidad social.
Durante su visita, García participó en una de las sesiones formativas que la empresa de transporte público organiza semanalmente. El viceconsejero destacó la importancia de este tipo de iniciativas, afirmando que son cruciales para avanzar hacia una sociedad más inclusiva y equitativa. «Programas como este abren la puerta a una mayor movilidad, libertad y desarrollo personal para las personas con discapacidad,» señaló. Asimismo, subrayó el compromiso del Gobierno regional en convertir al transporte público en un incentivo para la participación activa de estas personas en la vida social, laboral y educativa de manera independiente.
Las instalaciones, que recrean a la perfección una estación de metro, cuentan con un vestíbulo principal, réplicas de máquinas expendedoras de billetes y un panel informativo completo con horarios, tarifas y un mapa de la red. También incluyen pasillos que simulan distintas líneas del metro con directorios de estaciones, señalización de ascensores y escaleras, proporcionando así un entorno realista para el aprendizaje.
El CEE Cambrils es el tercer centro en unirse a esta iniciativa, siguiendo los pasos del María Corredentora en Hortaleza y el Miguel de Unamuno en Móstoles. Estos centros han sido parte fundamental del proyecto educativo AulaMetro, que busca capacitar y empoderar a estudiantes con discapacidad en el ámbito del transporte urbano.
Desde 2020, el programa LARA ha sido esencial en estos esfuerzos, habiendo realizado 118 sesiones informativas y recorridos guiados por Metro de Madrid. Además, se han llevado a cabo cerca de 200 entrenamientos específicos para personas con discapacidad. La compañía de transporte también organiza campañas de sensibilización para empleados y usuarios, y ofrece formación práctica en las estaciones para el uso de máquinas y torniquetes. Su página web proporciona guías y recursos en formatos accesibles, incluyendo un vídeo tutorial con subtítulos y traducción a lengua de signos.
Este tipo de proyectos no solo mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad, sino que también refuerza el compromiso de la Comunidad de Madrid con una sociedad más justa e inclusiva, donde el transporte público se convierte en una herramienta de integración y desarrollo personal.
