La Dirección Provincial de Ceuta ha abierto una convocatoria extraordinaria destinada a la formación de listas uniprovinciales de aspirantes a cubrir puestos en régimen de interinidad para el curso escolar 2024/25. Esta iniciativa, marcada con el número 2173, busca atraer a profesionales en diversas disciplinas para cubrir vacantes en instituciones educativas de la región.
Los cuerpos y especialidades incluidas en esta convocatoria son variados, abarcando desde asignaturas tradicionales hasta áreas técnicas especializadas. Para el cuerpo de profesores de secundaria (0590), se solicitan candidatos en materias como Lengua y Literatura, Dibujo, Inglés, y Música, entre otras. También se requieren expertos en campos más técnicos como Informática, Construcciones Civiles y Edificaciones, Procesos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico, y Procedimientos Sanitarios y Asistenciales.
Además, en sectores singulares (0598), se incluye la demanda de profesionales en Cocina y Pastelería, Mantenimiento de Vehículos, y Servicios de Restauración. Por otro lado, la Escuela Oficial de Idiomas (0592) solicita docentes de Francés e Inglés.
Una de las innovaciones de esta convocatoria es la publicación de la composición de la Comisión de Valoración, responsable de baremar los méritos aportados por los aspirantes. Esto garantiza un proceso más transparente y equitativo para todos los participantes. Sin embargo, es importante destacar que la convocatoria incluye la realización de una prueba eliminatoria de conocimientos, un requisito que subraya la importancia de contar con habilidades y competencias certificadas.
Este proceso se posiciona como una oportunidad significativa para profesionales en busca de experiencia docente en el ámbito de la Educación Pública, y responde a la necesidad de cubrir posiciones críticas con personal cualificado. Los interesados pueden consultar los términos completos de la convocatoria a través de un enlace proporcionado por la Dirección Provincial, accesible en su plataforma en línea.
Nota de prensa de ANPE.
