En un contexto cada vez más tenso, las administraciones educativas han empezado a implementar una serie de medidas que impactan de manera directa en la estructura del sistema escolar y la organización diaria de los centros. Entre las propuestas, se destacan cambios en los horarios y la integración de profesionales ajenos a la docencia sin formación pedagógica específica, lo que ha generado un fuerte rechazo en el sector educativo por la falta de consulta y diálogo con los docentes.
El sindicato ANPE-Madrid ha mostrado su firme oposición a estas decisiones, que considera «ocurrencias improvisadas» y que, según ellos, agravan la percepción de desvalorización profesional que afecta a los maestros madrileños. Estos cambios, dicen, no solo ignoran el criterio y la experiencia del profesorado, sino que también erosionan la consideración social y profesional de la enseñanza.
La falta de apoyo por parte de las administraciones, unida a las cuestionables condiciones laborales, explica en parte el creciente fenómeno de abandono de la carrera docente, un problema que pone en riesgo la estabilidad y calidad de la enseñanza pública. ANPE-Madrid subraya que estas decisiones rara vez consideran el conocimiento acumulado de los profesionales, y que sin su aportación, cualquier reforma está destinada al fracaso.
La organización educativa insta a que se reconozca el valor y la profesionalidad de los docentes madrileños, reclamando que se escuche su opinión en el proceso de toma de decisiones que afecta directamente al funcionamiento de los centros educativos.
Frente a la falta de profesores, una de las principales preocupaciones del sistema educativo, ANPE-Madrid advierte que sin condiciones apropiadas y un verdadero reconocimiento profesional, este problema no hará más que intensificarse.
Madrid, 28 de octubre de 2025. Para más detalles, se puede consultar el comunicado completo en formato PDF a través del enlace proporcionado por ANPE-Madrid.
Nota de prensa de ANPE Madrid.
